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| 1 | 太極圖與善惡之間〈28〉 | 14 | 0 | 1504 | 00/09/02 | |
| 2 | 教育之善與人性之善惡問題〈27〉 | 2176 | 0 | 2624 | 00/09/01 | |
| 3 | 升學主義與誨淫誨盜(26) | 767 | 0 | 1677 | 00/08/31 | |
| 4 | 教育與反教育(25) | 1031 | 0 | 1681 | 00/08/31 | |
| 5 | 改革的歷史宿命(24) | 2794 | 0 | 1543 | 00/08/31 | |
| 6 | 小頭銳面，唯利是從(23) | 468 | 0 | 1732 | 00/08/31 | |
| 7 | 傳授知識不等於教育〈22〉 | 3078 | 0 | 19319 | 00/08/31 | |
| 8 | 執迷不悟的無記空(21) | 466 | 0 | 1235 | 00/08/31 | |
| 9 | 管理就是教育？(20) | 871 | 0 | 2934 | 00/08/31 | |
| 10 | 毒樹無好果(19) | 32767 | 0 | 1200 | 00/08/31 | |
| 11 | 教育的本質(17) | 4561 | 0 | 1873 | 00/08/31 | |
| 12 | 佛法與教育(16) | 732 | 0 | 1469 | 00/08/31 | |
| 13 | 我們在從事教育嗎？(15) | 1104 | 0 | 1404 | 00/08/31 | |
| 14 | 政治是教育問題的亂源(14) | 1042 | 0 | 1458 | 00/08/31 | |
| 15 | 無法亦能行(13) | 358 | 0 | 1408 | 00/08/31 | |
| 16 | 誰能解除領帶的歷史夢魘？(12) | 379 | 0 | 1251 | 00/08/31 | |
| 17 | 學校教師會該廢(11) | 397 | 0 | 1965 | 00/08/31 | |
| 18 | 教學校教師會不能廢(10) | 162 | 0 | 1487 | 00/08/31 | |
| 19 | 學校教師會的存廢問題(9) | 261 | 0 | 1446 | 00/08/31 | |
| 20 | 人師在哪裡？(8) | 371 | 0 | 1428 | 00/08/31 |