有一件事我沒刻意記著,卻一直在我心理偶爾想起,一直到近幾年我才知道它代表什麼意義,事情是這樣的:
小學六年級時有一次(應該是上學期)各科要算期末分數,音樂老師通知大家要表演一樣樂器或唱一首歌,表演後音樂老師會打分數,該分數就做為學期分數(因為平常音樂課都在上別的科目),我因為剛學會口琴,就找了一首當時人人必唱的<國家>做為練習曲,練了兩天後音樂課就表演了,但是口琴剛學會而且曲子只練兩天表演當然五音不全且斷斷續續的,總之很糟糕就對了,全班沒幾個聽的懂我在吹什麼,表演後老師問我:剛剛吹哪首曲子?我答<國家>,老師臉變嚴肅問我:為什麼會想表演這首曲子?我就把學校從小就教我的愛國教育很正經的背了一遍,如該首歌曲裡的詞沒有國哪有家.....一直到中華民國千秋萬世直到永遠,說完後表演下台,全班表演完後公布成績,我竟然是全班最高分,我心想,夭壽歐,會不會分數打錯了,其他同學也覺得不可思異,就問老師為什麼我的分數全班最高,是不是搞錯了,老師向全班說明:因為A-goan那樣的愛國,連吹口琴都會想到國家的苦難,讓人感動,所以拿最高分是應該的,也希望各位同學學習A-goan的愛國精神,解釋完還叫全班給我鼓掌,夭壽,當時我真的嚇呆了,我從來沒被老師誇過,更別說全班對我鼓掌,那是模範生才有的待遇,也只有他們能習慣掌聲,我每天到學校只要沒被老師打罵當天就爽一整天了,忽然來的模範生待遇讓我臉紅了好久,我知道我樂器表演的很爛,不可能拿高分,但是當時我卻不知怎麼回應,因為沒人會抗議自己分數太高,也沒人會抗議掌聲的,至少在當時是這樣的,事情就這樣過去了

這幾年我想起這件事才發現當年自己和老師還有其他同學的角色,也慶幸自己沒掉入陷阱,為什麼ㄋ?
在殖民體制下,當老師的不只是要教學生課本知識,最重要的是要幫殖民者進行洗腦,要幫殖民者把每一個人從小就訓練成馴服的被殖民者,所以課堂上總會盡其所能的歌頌統治者的偉大,殖民體制的偉大,當年我的音樂表現雖然很爛,但是我的表演說明符合它們的洗腦須要所以拿最高分,全班也須對我鼓掌,因為殖民者的打手(老師)找到活道具(我)對其他人進行殖民思想教育,我自己沒有因為這件事可以拿高分在往後的學習過程為了想拿分數而如法泡製,因為我知道那太假了,但是生活周遭從小到大我們也都會遇到為了名利去歌頌殖民體制中華民國,或者雖無心名利也去歌頌殖民體制中華民國的人,因為在他們的求學過程裡已經被奴化了,而最大的兇手就是老師,我記得當年的老師叫陳辰中,板橋後埔國小,雖沒機會遇到他,但是我想告訴在台灣當老師的人,你們在社會上之所以享有所謂比較高的地位和待遇不是因為你們高人一等能力強,是因為你們是殖民者的思想打手,你們幫忙培養台奸去擁護殖民體制中華民國,所以殖民體制也設計了一套剝削被殖民者血汗錢去供養你們的制度滿足你們,在殖民體制下,學校就是台奸養成所,每個人都受過台奸教育,愈成功的台奸愈往上昇(學或官),你們感覺過當台奸的羞恥過嗎?不是想批鬥你們,只是想提醒而已
一直有所謂的獨派說台灣的問題只須制憲和正名,在我今天所舉例的問題台灣人沒自省面對之前,要正名請不要污辱台灣稱台灣共和國,先正名為台奸共和國比較符合現狀吧


A-goan 2006-9-28教師節