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舊 2010-10-04, 08:57 AM   #1
大專暨高中職委員會
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預設 991001高中職免試入學 在校成績不加權採計

高中職免試入學 在校成績不加權採計
更新日期:2010/10/01 04:11 〔記者林曉雲、陳怡靜/台北報導〕

明年擴大高中職及五專免試入學,教育部八月卅一日內部諮詢會議研擬,採計在校成績是否依各科目上課節數進行加權計算,由各招生區訂定。全教會昨天痛批節數較多的國文、英文、數學、自然與生活科技,會變成「強勢科目」,使補習風氣更盛,簡直走火入魔。

教育部昨天晚間緊急滅火,定調各科各領域將維持等值,不會加權採計。中教司長張明文表示,九年一貫課綱精神是七大學習領域「均等重要」,雖然是各縣市自訂成績評量辦法,但教育部將邀各縣市開會確認,有必要將修改「國小及國中學生成績評量準則」,避免偏重。張強調,免試入學最終目標是學區入學,只是在辦理過程中,無法避免有些縣市或學校會採計在校成績。

全國教師會秘書長吳忠泰表示,免試看起來大方向沒問題,但很多小細節沒修改,學生壓力沒減輕,更逼家長拿著放大鏡分分計較;全國家長團體聯盟副理事長林文虎則擔憂,有些學校目前是依上課節數加權計算總成績,會不會等於宣告現行成績單不能用,恐影響一百學年的順利實施,他鼓勵學校「領域擇優採計」。

現行有些縣市的國中在計算學生的領域學習成績時,依照各科目每週上課節數進行加權,國文五節、英文四節、數學四到五節、自然與生活科技三到四節,其他如社會、藝術與人文、健康與體育、綜合活動則是三節。全教會質疑,免試入學採計在校成績若依上課節數加權,那麼加權造成的「些微差距」將成「兵家必爭之地」,使競爭更激烈,很高興看到教育部「政策轉彎」。

改規則要早 否則學生難應變

教育部通過「推動一百學年度擴大高中職及五專免試入學注意事項」,九十九學年學區登記入學校數是一成,一百學年將增到二或三成。張明文強調,採計在校學習領域成績者,採計不超過三學期;若採計定期評量成績,則五學期採計次數不超過六次。

北市弘道國中校長陳今珍表示,如有新的遊戲規則,要提早公布,否則對國三生來說,根本來不及。

http://tw.news.yahoo.com/article/url.../78/2e3ie.html

身心障免試入學高中職 北市首辦

更新日期:2010/10/01 03:03 中國時報【石文南/台北報導】

台北市教育局宣布,明年北市將首度辦理身心障礙學生免試入學高中職。身心障礙學生免試入學方式,與一般生免試入學相同,採計國中在校成績,以國中前五學期各領域評量成績中,擇優採計三學期,民國一○○年實施將採「外加方式」釋出最多七○○個名額,讓設籍北市身心障礙國中生免除國中基測的煎熬。

北市教育局特教科長楊麗珍表示,北市每年有約一千名領有「特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明」或「身心障礙手冊」之應屆畢業身心障礙學生,明年起將為他們增闢免試入學高中職的升學管道,最多有七○○個名額,均採外加方式並不影響一般生的入學,其他的三百名身心障礙學生可從「北北基共辦聯測免試入學」、「鑑定、安置、輔導系統」、「申請入學」、「登記分發」等多元管道入學。

楊麗珍表示,身心障礙學生免試入學管道作業時間,與北市一般免試升學之「北星計畫」同步,身心障礙學生可擇一報名,基本上,北星計畫雖是免試,對在校成績有要求,因此,身心障礙學生應走身心障礙學生免試入學管道較為有利。

她表示,身心障礙學生免試入學高中職之升學管道,最多有七○○個名額,各高中高職招生名額依規定採外加,平均分散各校為原則,高中職每校要釋出約十二個名額。選擇此一安置管道的學生將可以選填六個志願。

北市教育局表示,身心障礙學生免試入學高中職提前於明年三月底,確定未來要就讀的高中高職學校,可及早做好升學的銜接工作。

http://tw.news.yahoo.com/article/url...1/4/2e3bl.html


高中免試入學 成績不能加權

更新日期:2010/09/30 20:54(中央社記者林思宇台北30日電)

教育部今天晚間表示,顧及五育均衡及課程綱要,100學年度擴大高中職及五專免試入學,各科成績不可以依上課節數進行加權計算。

高中職免試入學最大的爭議,即國中生在校成績採計問題,教育部日前會中決議100學年度擴大高中職及五專免試入學,各科成績是否依上課節數進行加權計算,將由各招生區自行訂定。

全國教師會今天向媒體表示,此規定將導致學生誤以為節數較少的科目較不重要,應該廢止。

教育部中教司長張明文表示,「國民小學及國民中學學生成績評量準則」還未修正前,尊重各縣市政府現行做法;顧及五育均衡及課綱精神,成績採計將不可以加權。若要修法,教育部將邀集縣市政府研擬修法。

全國家長團體聯盟副理事長林文虎說,學校現行做法大都是採加權計分,若要讓學校在短時間內改變為不加權,恐怕來不及;如果不要加權計算成績,就要修改成績評量辦法。990930

http://tw.news.yahoo.com/article/url...0/5/2e2pg.html


免試採計在校成績 不宜加權---2010/10/1

楊惠芳/臺北報導

 明年高中職及五專免試入學,採計在校成績是否依各科目上課節數進行加權計算?教育部原擬授權各招生區訂定,但全國教師會擔心國文、英文、數學、自然與生活科技變成「強勢科目」,促使補習風氣更盛,排擠到非學科及非考科,教育部最後決議,七大領域同等重要,不宜加權。

 教育部中教司長張明文表示,目前是由各縣市自訂成績評量辦法,因此,採計在校成績是否加權,會尊重各招生區的決定。不過,根據國中小學課綱精神,七大學習領域「同等重要」,因此,近日將邀各縣市開會,如果有縣市加權造成偏重,會修改「國小及國中學生成績評量準則」,不會發生強勢科目的情形。

 全教會指出,有些縣市的國中在校成績計算方式,是依照各科目每週上課節數進行加權,如此將讓學生誤以為節數少的科目不重要,且會加劇將非學科或非考科的課,排給國英數等考科的亂象。

 全國家長團體聯盟副理事長林文虎表示,他不贊成加權採計某些科目,如果不能用現行成績單,將影響一百學年的免試入學。

 張明文表示,依《國民教育法》規定,並沒有要求國中小在校成績依上課節數加權,也明訂應該重視各領域學習結果,因此,會先了解各縣市有無加權情況,並修訂成績評量準則,讓各縣市有一致作法,貫徹教學正常化。

http://www.mdnkids.com/info/news/adv...p?serial=69217


免試入學 不可加權計分

2010/10/01 【聯合報╱記者薛荷玉/台北報導】

明年高中職免試入學的成績採計,國文、英語、數學、自然與生活科技等4科上課節數較多的領域,原本考慮加權計分。但全國教師會強烈反對,認為免試入學愈搞愈複雜,已到「走火入魔」程度,應七大領域等比計分,讓學生均衡發展。

教育部中教司長張明文昨晚緊急出面滅火,表示本於課綱精神、教學正常化,將要求各縣市不要加權計分,做到「科科等值」。他表示,上月教育部開的內部諮詢會議確有加權提案,但未來正式對縣市說明時,將要求不得加權。

明年高中職免試入學,已有多縣市決定採計在校成績,且藝術與人文、健康與體育、綜合活動等7大領域全採計;但教育部上個月開會討論採計成績方式時,卻同意各招生區可自行決定,是否依上課節數加權計分。舉例來說,藝術人文、健體等每周3堂,即不加權計分,國語文每周5堂、英語4堂、數學4至5堂、自然3至4堂,這4科即可加權計分。

但全教會秘書長吳忠泰指出,如對國、英、數、自加權計分,將造成教學偏重這些強勢學科,影響正常教學;他表示,免試入學本來是鼓勵學生不要考基測就可直接升學,但如今卻把升大學那一套複雜的升學制度複製到升高中,簡直走火入魔。

但目前多數縣市的高中職學生成績評量電腦系統,本來就依各領域節數加權計算學期總成績。全國家長聯盟副理事長林文虎表示,他贊成每個領域同等重要的精神,但擔心新制明年就要上路,各校現在的成績系統是否來得及更改?

http://mag.udn.com/mag/campus/storyp..._ART_ID=274373
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